Почему образование устойчиво для международного развития: разговор с любовью помогаетДобро пожаловать от команды приглашенных редакторов
Сейба Азул Шерман, 5 лет.
Реализация этого вопроса о связи между любовью и устойчивостью была чрезвычайно полезной. Это позволило каждому из нас более глубоко изучить собственное понимание двух концепций, которые сильно находят отклик в нашей жизни и науке, — любви и устойчивости. Это также выявило, насколько широко эта тема находит отклик у ученых и практиков из различных областей, что действительно вдохновляет.
Идея этой темы родилась в ходе насыщенных бесед между преподавателями и студентами докторской программы Прескотт-колледжа в области устойчивого образования. Джоан предлагала курсы, связанные с искусством, социальной справедливостью и трансформационным лидерством, и ее работа была посвящена постоянной теме солидарности, уважения и любви. Когда она начала более полно включать исследования, связанные с любовью, в свое преподавание, студенты вышли вперед, чтобы выразить восторженную благодарность за то, что у них было пространство для интеллектуального исследования различных значений любви и формулирования их собственного понимания того, насколько любовь важна в их работе.В течение нескольких лет небольшое сообщество практиков участвовало в совместном диалоге по таким темам, как роль любви в преподавании и обучении, как любовь повлияла на социальные движения и изменения, важность любви как ценности в лидерстве и бизнесе, любовь как таковая. относится к воспитанию детей и развитию человека, а также к связи между любовью и благополучием окружающей среды. Мы обнаружили, что в каждой обсуждаемой нами теоретической и практической области есть значимое место для рассмотрения любви.
Кьяра, Бетси и Джоан продолжали участвовать в этом разговоре из-за явного стремления подчеркнуть важность любви в работе, которую каждый из нас выполняет как преподаватели устойчивого развития. Кьяра продолжает обнаруживать, что чувство связи и любви лежит в основе всех ее исследований о том, как воспитывать здоровых, целостных людей, которые, в свою очередь, будут способствовать благополучию мира природы. Бетси заметила, что в самых успешных проектах на уровне сообщества любовь и забота являются важным компонентом, что вдохновляет ее на исследования и взгляды на проблемы устойчивого развития. Джоан продолжает исследовать способы включения любви в работу, которую мы выполняем как лидеры, педагоги, художники и активисты, и представляет свои идеи в редакционной статье «Любовь в учебном плане» в этом выпуске.
Имея проблему Журнал устойчивого образования посвященный отношениям между любовью и устойчивостью, является кульминацией нашего разговора на сегодняшний день. Мы были удовлетворены восторженным и разнообразным откликом на призыв внести свой вклад в эту тему и рады поделиться этой выдающейся работой с вами. В связи с этой темой любовь можно интерпретировать как любовь к миру природы, отличному от человеческого вида, друг к другу, нашим детям, нашему будущему и т. д., а также любовь как сущность, которая связывает все живое, то, что создает или делает возможными системы. быть устойчивым.Этим способам исследования любви посвящено множество вдумчивых и увлекательных научных статей, тематических исследований, мнений, личных эссе и художественных произведений.
Наша коллекция научные тематические статьи включает множество подходов к образованию, а также исследование эмоциональных аспектов любви и наших отношений с жизнью на этой планете. Джоан Армон и Чара Армон представляют качественное исследование, в котором анализируется реакция учащихся на полевые работы на свежем воздухе с упором на регенерацию и уход в своей статье «Развитие близости с миром природы». В «Поддерживая любовь» Марк Берч исследует образование в области устойчивого развития как «психокультурную трансформацию». Джун Горман в своей статье «Какое отношение любовь имеет к трансформационному образованию?» фокусируется на важности любви и эмоционального интеллекта как неотъемлемой части Международного форума трансформационного образования. Натан Хенсли в своей книге «Развитие биофилии» дает советы о том, как можно развивать нашу врожденную способность к связи с природой в рамках интегральной учебной программы и педагогики для высшего образования. Клэр Хинтц представляет «Экологию любви» о привязанности женщин-фермеров к месту и значению места как показателям активной заботы о земле и экоцентрической точки зрения.. «Детский голос биофилии» — это исследование Дарюса Калвайтиса любви детей к природе с точки зрения экопсихологии и применения феноменологических методов. Бонни Макдональд исследует язык любви в работах Терри Темпест Уильямс, Паттиэнн Роджерс и Альдо Леопольда, чтобы объяснить, насколько любовь необходима для осознания окружающей среды в «Иметь и удерживать». Джули Синглтон предлагает «Модель головы, сердца и рук для трансформационного обучения» как целостный подход к развитию экограмотности посредством размышлений, привязанности и познания в отношениях.«Вдох, выдох» Присциллы Стаки рассматривает биологическую основу устойчивой экономической и социальной жизни и критическое значение отношений, взаимности и уважения между людьми, а также между людьми и миром природы. Шона Уивер исследует исцеляющую силу отношений в «Природной терапевтической службе», представляя целостный подход к лечению психических заболеваний, который включает в себя связь с природой и служение в процессе исцеления.
Мы включаем коллекцию тематические исследования которые варьируются от исследований на уровне сообщества до применения уникальных учебных программ в классе. «Развитие связи и заботы: пример для семейных клубов природы», соредактор Кьяра Д'Аморе, представляет исследование о том, как семейные клубы природы могут предложить фундаментальный опыт, который способствует долгосрочной заботе об окружающей среде. В книге Фиби Годфри «Обучающее общество и изменение климата: создание «земного сообщества» в классе колледжа путем воплощения связи через любовь» подробно рассказывается, как курс по изменению климата установил связь с заботой и любовью с использованием различных педагогических практик. Пегги Рил, Николь Таттл, Шарлин М. Черняк и Кевин Чайковски предлагают «Пример управления творением: проектное обучение и католическое социальное обучение в учебной программе по изменению климата» в качестве новаторской учебной программы, предназначенной для обучения концепциям устойчивого развития посредством через призму католического социального учения и участия общества.
Наш авторские статьи и редакционные статьи включить соредактора Джоан Клинган, исследующую способы, которыми любовь может быть явно интегрирована в нашу работу в «Педагогике любви». Статья Шерил Чарльз на тему «Любовь, а не потеря» предлагает идеи из ее опыта в качестве соучредителя сети «Дети и природа» о том, как здоровые сообщества начинаются с детей, чье детство тесно связано с природой.Дуэйн Элгин предлагает свои мысли в «Любовь как великая история перехода» о том, что любовь является одним из важнейших культурных нарративов, которые помогут человечеству перейти к более устойчивому будущему. Соредактор Кьяра Д'Амор делится своим обзором книги Дуэйна Элгина: Живая Вселенная: где мы, кто мы, куда мы идем?, который описывается как огромный ресурс с доказательствами из многочисленных областей и традиций, которые поддерживают идею человеческого сообщества как преднамеренной, неотъемлемой части живой вселенной. Соредактор Бетси А. Вир делится рецензией на книгу Поцелуй лисы: и другие рассказы о природе Присциллой Стаки как яркий пример того, как любовь и отношения являются фундаментальными составляющими устойчивого развития.
Выбор очерки о личном путешествии предлагает примеры устойчивости и любви в действии. Эссе Дженни Финн об исследовании своего творческого потенциала «Поэтика уязвимости» — это личное исследование того, как ощущается уязвимость в творческом процессе. «Из Кении с любовью» — это фоторепортаж Дженнифер Гуреки и Моники Макори, иллюстрирующий, что любовь — залог успеха проектов развития сообщества. В книге ЛеЭнн Робинсон «Устойчивое существование: личное путешествие, связывающее всестороннее образование в области здравоохранения и устойчивого развития» автор рассказывает об опыте автора в изучении и соблюдении пяти принципов устойчивого существования. «Устойчивое лидерство через любящую мудрость» Грега Стеббинса описывает, как сердце и любовь являются формой регенеративной силы, которая может улучшить здоровье и благополучие. Эссе Тамерии Уоррен «Нет места лучше дома» описывает связь между чувством места и любовью к месту, которая требует заботы и управления.
В дополнение к этой прекрасной науке о любви и устойчивости, мы также признаем важность эмоциональной реакции человека на любовь с включением избранных художественный вклад в это издание.Мы включили фотографии Рича Льюиса, которые олицетворяют любовь к миру природы. Эллен Гринблюм поделилась двумя своими картинами, которые иллюстрируют ее чувство устойчивой любви. В поэтическом эссе Шерин Коли «Благословения связи и любви между детьми и природой» любовь описывается как начало и конец связи. «Вечерняя песня благодарности» — это поэтическая колыбельная, написанная соредактором Кьярой Д’Аморе, которая с благодарностью размышляет о том, что является самым важным в любви и жизни. Дэниел Хелман делится своим стихотворением «В поисках природы, в поисках любви», в котором исследуется его путь разъединения, связи, любви и принятия.
Мы не смогли бы завершить этот выпуск без щедрой помощи нашего сообщества.
У нас была исключительная команда рецензенты: Лесли Кларк, Ноэль Кокс-Канилья, Джули Данлэп, Арлин М. Плевин, Дженни Финн, Марна Хаук, Клэр Хинтц, Эбигейл Лайман, Рик Медрик, Марк Минстер, Марике Словин и Присцилла Стаки.
Мы очень благодарны за постоянную поддержку и любовь со стороны Персонал JSE: всегда любезный Ларри Фролич, редактор JSE, и наш исключительный и вдохновляющий ассистент Дженнифер Мейсон. Спасибо, что приняли наше видение и превратили его во что-то прекрасное.
Наконец, мы отправляем виртуальное групповое объятие наши любимые коллеги: Дэниел Элдридж, Эбби Дэвидсон и Ленка Студницка. Спасибо, что присоединились к нам, когда мы начали наш поезд любви — мы всегда с вами.
Мы надеемся, что вам понравится читать этот выпуск так же, как нам понравилось вдохнуть в него жизнь!
